Psychiatrie de l'adulte

Comment gérer les personnalités difficiles et les psychopathologies complexes

46 rue Amelot 75011 PARIS

Formation non DPC

du 25/03/2024 au 29/03/2024ou du 07/10/2024 au 11/10/2024

5 jours

1 730,00 €

442 1 2024 INTER

Vous souhaitez vous former

Vous souhaitez former un ou plusieurs agents

CONTEXTE
  • La non réponse aux soins qui peut être attribuée en partie à l'existence de troubles de la personnalité.
PUBLIC CONCERNÉ
  • Professionnels exerçant en santé mentale de l'adulte.
PRÉ-REQUIS
  • Pas de pré-requis.
INTERVENANTS
  • Un psychologue clinicien exerçant en psychiatrie ou un psychiatre.
  • Un comédien ou un metteur en scène.
OBJECTIFS GLOBAUX
  • Permettre aux professionnels d'ajuster leur relation aux personnalités pas faciles.
  • Lutter contre les phénomènes d'usure liés à la gestion de ces relations.
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS
  • Prendre conscience de son ressenti au contact des personnalités difficiles pour diminuer les risques de réactions émotionnelles sources d'attitudes inappropriées.
  • Comprendre l'importance de la petite enfance dans la genèse des personnalités et connaître la possibilité de la présence d'une pathologie psychiatrique associée.
  • Ajuster sa relation et acquérir des outils pour gérer sa relation avec les personnalités anxieuses, tristes et insécures.
  • Ajuster sa relation avec les personnalités démonstratives, hostiles, hypomanes ou explosives.
  • Ajuster sa relation et acquérir des outils pour gérer sa relation avec les personnalités persécutées par leur corps ou par leur environnement.
  • Ajuster sa relation et acquérir des outils pour gérer sa relation avec les personnalités bizarres, maniérées et ayant un discours difficile à comprendre.
  • Ajuster sa relation et acquérir des outils pour gérer sa relation avec les personnalités ayant le besoin de transgresser, d'exercer une emprise et de mettre l'autre dans l'embarras.
  • Ajuster sa relation et acquérir des outils pour gérer sa relation avec les personnalités limites, imprévisibles, impulsives, à risque élevé d'automutilation et de suicide.
  • Pratiquer des exercices ludiques en vue de travailler l'expression orale et corporelle.
CONTENU
  1. Le vécu, le ressenti et le clavier émotionnel des professionnels. La mesure de la capacité à épuiser l'autre et le presque rien vers des attitudes appropriées.
  2. Le concept de personnalité et de ses troubles. L'importance de la petite enfance, de l'histoire et des parcours de vie, des attachements et traumatismes.
  3. L'insécurité, la peur de vivre et l'angoisse de mort. Le piège de la fausse réassurance. La chance de reconnaître et de "valider" la détresse émotionnelle.
  4. Le besoin du regard de l'autre pour exister. Les pièges de la séduction et de la compassion et la nécessité d'un ajustement permanent de la distance.
  5. La logique sans faille de la persécution par un ennemi intérieur ou un ennemi extérieur et la nécessité de rester à côté, ni avec, ni contre.
  6. La bizarrerie presque invisible. Le risque de méconnaître un trouble dissociatif et la nécessité paradoxale de quitter l'empathie pour une fonction contenante.
  7. La prédation utilisant la transgression et l'emprise. La pose de limites avec douceur et la capacité à nommer son embarras.
  8. Les états limites. Le paradoxe de l'addiction aux traumatismes, à l'autodestruction et au clivage des tiers. La capacité à tenir et à valoriser.
  9. L'acquisition, par le théâtre, de la maîtrise de soi dans les situations de rencontre avec les personnalités pas faciles.
VALEUR AJOUTÉE
  • Au regard du sujet abordé, la méthodologie proposée est celle des groupes d'analyse de pratiques selon une méthodologie HAS.
  • Les supports filmés associent des films d'animation réalisés par l'Afar (granules cognitives de 1 à 3 minutes) ainsi que des courts métrages réalisés par l'Afar mettent en scène deux acteurs, l'un jouant le rôle d'un patient, l'autre celui d'un soignant. Elles montrent l'éventail des situations rencontrées avec à chaque fois deux étapes, d'abord les attitudes spontanées permettant une discussion des pratiques puis ensuite des attitudes plus adaptées permettant de repérer des modifications discrètes des soignants (axes d'amélioration).
  • Les fiches pédagogiques, téléchargeables par les participants dans leur espace privé sont issues des livres de l'Afar : "Entretien et relation d'aide dans des situations psychiatriques ou psychologiques difficiles", éditions Masson et réédition Heures de France / "Outils pour les entretiens d'aide et de soutien psychologique Tome 1 et 2", éditions Heures de France.
LES FORMATIONS QUI POURRAIENT VOUS INTERESSER
Voir tous les formations en « Psychiatrie de l'adulte »
Télécharger le catalogue
Consulter la liste