Troubles du spectre de l'autisme

PEP-3 : projet thérapeutique et éducatif individualisé


46 rue Amelot 75011 PARIS

Formation DPC

du 04/11/2019 au 06/11/2019 et le 05/12/2019

4 jours

1 390,00 €

815 1 2019 INTER

PUBLIC CONCERNÉ
  • Psychologues, infirmiers, éducateurs, médecins du champ sanitaire ou éducatif intervenant au quotidien auprès d'enfants et d'adolescents autistes.

INTERVENANTS
  • Un psychologue d'orientation cognitiviste et développementale.

OBJECTIFS OPÉRATIONNELS
  • Comprendre la passation, la cotation, l'utilisation du PEP-R (PEP-3), son intérêt et ses limites.
  • Construire un projet de soin individualisé de l'enfant autiste en fonction des résultats du PEP-3
  • Utilser le PEP-3 dans la construction de l'alliance thérapeutique avec l'enfant et sa famille.
  • Penser la place du PEP-3 dans le projet institutionnel et le travail d'équipe.
  • Améliorer sa pratique

CONTENU
  1. La passation du PEP-3 : cadre et spécificités, description de l'évaluation, présentation du matériel (mallette du PEP-3, rapport de l'éducateur, cahier d'écriture).
  2. Cotation, analyse et interprétation des résultats de l'évaluation.
  3. Analyse des données et élaboration d'unprojet éducatif et thérapeutique à partir d'une étude cas.
  4. Mises en situation pratique à partir des retours des participants.
  5. Présentation de la rédaction d'un PEP-3. Confrontation des pratiques.
  6. Place du PEP-3 dans le travail de l'équipe et le projet institutionnel.
  7. Analyse des pratiques

VALEUR AJOUTÉE
  • Supports vidéos d'évaluations avec le PEP.
  • Elaboration concrète de PEI à partir de PEP apportés par le formateur. Leur intégration dans un projet thérapeutique individualisé.
  • Les stagiaires reviennent à distance analyser les passations qu'ils auront effectuées durant l'intersession.

ORIENTATION(S) DPC CORRESPONDANTE(S)
  • Tout professionel concerné par le DPC : Orientation n°13 : Prise en charge des troubles du spectre de l'autisme (TSA).

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